Día: enero 13, 2021

En 1994 la ciudad alemana de Hamburgo fue la primera en poner en marcha los Proyectos 50/50, convirtiéndose en una herramienta para motivar mejoras de hábitos en el consumo energético y modificar la percepción de la energía como una cuestión lejana. Se trata de una apuesta de la administración pública para fomentar el ahorro energético en colegios, a través de incentivos económicos. Los 11 colegios públicos participantes en el Proyecto 50/50 de Rivas Vaciamadrid ahorraron el curso pasado 48.000 euros en consumos energéticos y agua. Los Proyectos 50/50 cuentan con experiencias en diferentes países desde hace más de dos décadas, iniciativas que también se han implantado en España. Durante el curso 2018-2019, el municipio madrileño de Rivas Vaciamadrid inició su propio proyecto 50/50 optando por una convocatoria de premios al ahorro energético dirigida a centros públicos de primaria de la localidad. A finales del pasado mes de noviembre la Junta de Gobierno del Ayuntamiento aprobó la concesión de los premios ‘Proyecto 50/50’ de ahorro de energía y agua en los colegios públicos para el año 2020, a la que se unieron 11 centros educativos. Metodología en los colegios públicos de Rivas Vaciamadrid La metodología que se utiliza consiste en la generación de equipos de trabajo en los centros, con representación de toda la comunidad escolar, para poner en marcha mejoras y cambios de hábitos con el objetivo de ahorrar energía y agua. El alumnado decide en qué invertir el 50% de lo ahorrado, y el otro 50% se destina a mejoras de eficiencia energética en los centros educativos. Del ahorro económico conseguido por cada centro se destina el 50% a las actuaciones que el alumnado del colegio decida de forma conjunta, como material o servicios de contenido pedagógico, según su elección, y el 50% restante a mejoras en eficiencia energética para el propio centro, de tal manera que el Consistorio lo reinvierte en seguir mejorando la eficiencia de las instalaciones durante el año siguiente al periodo estudiado. Así, gracias al Proyecto 50/50, los colegios de Rivas pueden mejorar su eficiencia energética, una iniciativa que requiere de la implicación de toda la comunidad educativa, mediante la generación de equipos de trabajo que implementan cambios en los hábitos cotidianos. Los colegios involucrados crean sus propios comités energéticos, compuestos por equipo directivo, profesorado, conserjes, personal de limpieza y comedor, familias y alumnado. De hecho, los alumnos de 4º a 6º de primaria son quienes se encargan de dirigir el proyecto. Cada colegio ha puesto en marcha diferentes acciones destinadas al ahorro energético encabezadas por el propio alumnado, encargado de darles forma y difundirlas entre sus compañeros.  Ahorro energético y económico Los 11 colegios públicos participantes de Rivas Vaciamadrid han conseguido ahorrar 48.000 euros en consumos energéticos y agua en el periodo comprendido entre el 1 de septiembre de 2019 y el 30 de junio de 2020. Los beneficios económicos, derivados del ahorro obtenido, son compartidos entre los centros educativos y el Consistorio, que paga la factura de agua y energética de los colegios. A través del gestor energético, se permite la consulta en tiempo real. El alumnado decidirá en qué invertir el 50% de lo ahorrado, y el otro 50% irá destinado a mejoras de eficiencia energética en los centros. En concreto, este curso se distribuyen 2.044,62 euros para el CEIP Mario Benedetti, 503,79 euros para el CEIP José Hierro, 2.991,50 euros CEIP José Saramago, 3.038,38 euros CEIP El Olivar, 1.167,51 euros CEIP Jarama, 824,81 euros CEIP Rafael Alberti, 792,60 euros CEIP Las Cigüeñas, 2.401,14 euros CEIP Victoria Kent, 3.834,03 euros CEIP Los Almendros, 4.480,92 euros CEIP Hans C. Andersen, y 1.835,51 euros para el CEIP José Iturzaeta. En términos económicos, entre septiembre de 2019 y junio de 2020, los 11 colegios de Rivas Vaciamadrid consiguieron ahorrar 37.007,93 euros en electricidad, 9.508,81 euros en gas y 1.314,96 euros en agua. El ahorro total fue de 47.831,71 euros. En cuanto al consumo, se ahorraron 35.913 kWh de electricidad, 252.067 kWh de gas y -423 m3 de agua. Además, en el mismo periodo, estas cifras contribuyeron al ahorro de 59,67 toneladas de CO2 equivalentes. Los colegios de Rivas Vaciamadrid consiguieron ahorrar 35.913 kWh en electricidad. En la web del Ayuntamiento de Rivas Vaciamadrid se puede consultar en tiempo real los datos de ahorro energético en los colegios de Rivas del Proyecto 50/50, las cifras del año en curso y la media de los tres años anteriores. También se puede comprobar el ahorro en euros por sede y fuente de origen. Se analiza el consumo de cada uno de los suministros y se compara con los tres años anteriores a través del Scada y el gestor energético que permite su consulta en tiempo real. Para descifrar las cuantías, se analiza el consumo de cada uno de los suministros y se compara con el del año anterior. El resultado neto puede ser positivo o negativo. Si es negativo, no se obtiene premio. La Concejalía de Innovación y Modernización es la encargada de realizar las mediciones. En otras ciudades de España El concepto 50/50 comenzó a aplicarse con éxito a diferentes colegios de Alemania a principios de los años 90, y desde entonces ha ido implantándose en otros países europeos dentro de la iniciativa EURONET 50/50, entre ellos España. Anterior a la de Rivas Vaciamadrid, cabe destacar la experiencia implementada por la localidad de Rubí, en la provincia de Barcelona, puesta en marcha en 2012 y a la que en la actualidad se han unido todos los colegios públicos del municipio, con un sistema de monitorización en tiempo real de consumos, indicadores económicos y profundizando en la participación e implicación de toda la comunidad educativa. Desde el Ayuntamiento aseguran que todo ello ha hecho posible unos resultados en ahorros y eficiencia mayores que los previstos en la idea originaria. Siguiendo los pasos de Rubí, y al igual que Rivas Vaciamadrid, cada vez se han ido uniendo más municipios de España. El Ayuntamiento de Madrid arrancó con un programa piloto durante el curso 2016-2017, y se llevó a cabo la primera convocatoria