El presidente de la Comunidad de Madrid, Ángel Garrido,
ha anunciado hoy un importante refuerzo de la oferta de Formación Profesional
con la implantación de 7 nuevos ciclos formativos y la ampliación de otros 26.
Así lo ha avanzado Garrido durante la firma de un convenio de colaboración con
la empresa Accenture para potenciar la empleabilidad de los alumnos de FP,
concretamente de la familia de Informática y Comunicaciones, incorporando
competencias relacionadas con Big Data o Ciberseguridad, entre otras.
Tras la firma de este convenio, Garrido ha subrayado que en la Comunidad de
Madrid “queremos ampliar las oportunidades laborales de los jóvenes
madrileños, y que las empresas que apuestan por Madrid para implantarse
encuentren profesionales con una preparación excelente”. Para lograr este
objetivo, el presidente madrileño ha explicado que en la Comunidad de Madrid
“estamos aumentando el número de alumnos de Formación Profesional en
todas las modalidades, y adaptando las mismas a las necesidades reales del
mercado laboral”.

El próximo curso escolar los alumnos madrileños podrán elegir nuevos ciclos
formativos, 2 de Grado Medio: Emergencia Sanitaria, y Técnico en Redes y
Estaciones de Tratamiento de Aguas (modalidad dual); y 5 de Grado Superior:
Técnico Superior en Promoción de Igualdad de Género, Técnico Superior en
Vestuario a Medida y de Espectáculos, Técnico Superior en Gestión del Agua
(modalidad dual), Técnico Superior en Acondicionamiento Físico (modalidad
presencial y dual) y Técnico Superior en Enseñanza y Animación Sociodeportiva
(modalidad presencial y dual). Además, este incremento de la oferta educativa
se ve complementado con la ampliación de otros 26 ciclos formativos ya
existentes

FIRME APUESTA POR LA FP

El presidente madrileño ha destacado que “el modelo madrileño de formación
profesional funciona, y representa una vía de inserción laboral en auge”. El 63 %
de los alumnos de FP de Grado Medio de la Comunidad ha logrado al menos un
contrato laboral durante el primer año, una vez finalizados sus estudios.

Asimismo, la empleabilidad en FP de Grado Superior es de un 65,4 %, un
porcentaje que se incrementan a un 73 % en la modalidad dual. Respecto a las
familias profesionales con mayor porcentaje de inserción laboral, destaca la de
Sanidad, con un 82,9 %, seguida de la de Informática y Comunicaciones, con un
81,7 %, y la de Instalación y Mantenimiento, con un 81,4 %.

INCREMENTO DE ALUMNOS Y DE OFERTA ACADÉMICA

La decidida apuesta del Gobierno regional por estas enseñanzas se ha
traducido en un crecimiento notable tanto del número de alumnos como de la
oferta académica. En concreto, durante el pasado curso, alrededor de 97.000
alumnos madrileños cursaron este tipo estudios, de los que 59.300 lo hicieron
en centros públicos y 37.700 en concertados.

Desde que comenzó la Legislatura, el número de alumnos de los centros
públicos se ha incrementado un 6,3 % (3.547), mientras que el número de
grupos de ciclos formativos lo ha hecho en un 10,6 % (212), pasando de los
1.993 del curso 2015/2016 a los 2.205 del curso recién finalizado.

Especialmente relevantes son los datos de crecimiento en la FP Dual, que el
pasado curso alcanzó los 5.384 alumnos, lo que supone un aumento de un
154,4 % más respecto a principios de Legislatura, con la participación de 1.167
empresas, dos veces y media más que en el curso anterior.

La necesidad de fomentar la adquisición de herramientas que faciliten el dominio
de lenguas extranjeras ha tenido respuesta en la Comunidad de Madrid con la
aprobación de 18 proyectos bilingües para FP en centros públicos. Además, el
programa Erasmus Plus se extiende a todos los niveles, desde los ciclos
formativos de Grado Superior a la Formación Profesional Básica, habiéndose
realizado más de 800 movilidades a 15 países europeos.

Los alumnos pueden obtener toda la información sobre los ciclos formativos a
través de la página web de la Comunidad de Madrid o mediante la aplicación
para dispositivos móviles FPMAD, a través de la que podrán consultar la oferta
de formación por familias profesionales y niveles, centros en los que se imparten
o requisitos de acceso, entre otros muchos aspectos