Acompañada por Andrés Sesmero, candidato a la Secretaría General de Podemos en Rivas, la diputada
Ione Belarra ha participado hoy en un encuentro sobre educación celebrado en Rivas-Vaciamadrid
en el que se han congregado profesionales de la enseñanza, activistas, representantes de AMPAS y
miembros de diversos colectivos vinculados con la educación. En este encuentro Belarra ha informado
de la situación de bloqueo a la que ha sido sometida la Subcomisión Parlamentaria del Pacto Educativo
hasta su ruptura y de las medidas que se están poniendo en marcha desde su Grupo Parlamentario para
paliar esta situación.

Sesmero ha sido el encargado de dirigir el encuentro, que ha tenido lugar en la Casa de Asociaciones de
la localidad ripense y en el que la diputada Belarra ha explicado las dinámicas obstruccionistas puestas
en marcha por el Partido Popular para mantener la imposición de un modelo educativo en el que se
promueve la educación privada o concertada en detrimento de la pública.

Ante esta situación, ha señalado Belarra, es necesario tomar medidas que garanticen la defensa de la
Educación Pública. Fundamentalmente a través de la participación de toda la comunidad educativa en
la creación de las políticas que le afectan directamente. La portavoz adjunta de Podemos en el Congreso
se ha referido en este contexto a la denominada ruta “Orgullosas de la Pública”, una iniciativa que
explica por los territorios la inoperancia de las reuniones del Pacto Educativo y que invita a la sociedad
a reconstruir un modelo sin barreras, participativo, que sea capaz de adaptarse a las necesidades de las
niñas y los niños y que provea los recursos necesarios para una enseñanza de calidad para el Siglo XXI.
Belarra ha acudido a Rivas para tomar nota de las demandas que le han trasladado los asistentes. Un
abanico de reivindicaciones que han puesto sobre la mesa la necesidad de un cambio de paradigma
educativo para nuestro país. Obras interminables en los colegios, ausencia de medios materiales y
de inversión, ratios descompensados, saturación en las aulas, nula previsión dotacional de colegios e
institutos para los nuevos barrios, son asuntos pendientes también en Rivas.

Como también lo es la mejora del apoyo a las alumnas y alumnos con diversidad funcional.
Precisamente sobre este asunto se ha recordado el reciente informe presentado por la ONU, en el
que este organismo señala que nuestro país viola “sistemáticamente” el derecho a la educación de
alumnos con discapacidad. Un demoledor análisis que constata que la segregación y exclusión de los
estudiantes con discapacidades de la educación general, por su discapacidad, equivale a violaciones
graves o sistemáticas del derecho a la educación de esos estudiantes en virtud de la Convención sobre
los derechos de las personas con discapacidad.

Los participantes también han recordado que en nuestro país continúa existiendo un alto riesgo de
exclusión social para miles de niños y niñas en edad escolar. Y Rivas no es una excepción. Buen ejemplo
de ello es lo que ocurre en la Cañada Real, en la que las políticas ideadas por el PP, como la relativa a
la teórica libre elección de centro, posibilita de hecho la creación de vetos para determinados sectores
de la población. Lo que se acaba traduciendo en la creación de guetos educativos en los que el fracaso
escolar temprano alcanza cifras alarmantes.

También te puede interesar